Enseignement à distance (2007)

Enseignement à distance (2007)

La méthode préférée pour livrer l’enseignement est dans une salle de classe. Néanmoins, avec les développements rapides en technologie, l’AEFNB reconnaît le rôle potentiel que présente l’enseignement à distance à fournir une approche alternative dans la livraison des services d’éducation.

La mise en oeuvre réussie de l’enseignement à distance dans les écoles publiques du Nouveau-Brunswick devrait tenir compte des conditions suivantes :

Article 1

Les cours d’enseignement à distance doivent être enseignés par des enseignantes et des enseignants brevetés détenant un contrat avec un district scolaire dans la province du Nouveau-Brunswick.

Article 2

En tout temps, l’élève du Nouveau-Brunswick devrait avoir une enseignante ou un enseignant du Nouveau-Brunswick qui lui est assigné pour son cours à distance autre que celle ou celui qui livre le cours, et ce, qu’il soit offert par l’école d’origine ou par les écoles qui bénéficient de l’enseignement à distance.

Article 3

Un cours ne devrait pas être offert à distance lorsque dix élèves ou plus démontrent un intérêt à suivre le cours en question et qu’une enseignante ou un enseignant qualifié est disponible.

Article 4

L’introduction de la technologie de l’enseignement à distance devrait se faire de façon progressive et seulement être considérée lorsque les ressources humaines sur place l’exigent.

Article 5

L’enseignement à distance ne doit pas être imposé mais plutôt considéré avec les membres du personnel enseignant qui démontrent un intérêt pour ce mode d’enseignement.

Article 6

L’enseignement à distance doit être utilisé avec des groupes d’élèves réduits et capables de fonctionner de façon autonome.

Article 7

En aucun temps le nombre total d’élèves inscrits dans un cours à distance ne peut dépasser le nombre maximum d’élèves d’une salle de classe régulière.

Article 8

L’enseignement à distance pourrait être utilisé pour offrir des programmes d’enrichissement aux élèves de tous les niveaux scolaires à qui cela pourrait être bénéfique.

Article 9

L’enseignement à distance devrait s’appuyer sur des paramètres clairs, précis et connus du personnel enseignant et des élèves qui fonctionneraient dans un tel encadrement.

Article 10

Le personnel enseignant qui fait de l’enseignement à distance ou qui agit comme facilitateur doit au préalable recevoir la formation nécessaire pour l’habiliter à utiliser efficacement cette nouvelle technologie.

Article 11

Le ministère de l’Éducation et l’AEFNB devraient collaborer afin d’identifier les secteurs ou les situations pour lesquelles l’enseignement à distance pourrait être utilisé de façon plus avantageuse.

Article 12

L’enseignement à distance ne doit pas ajouter des tâches supplémentaires au personnel enseignant.

Article 13

La mise en oeuvre réussie de l’enseignement à distance exige une surveillance du développement de cette approche de la part de la FENB et de l’AEFNB.